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　　一、背景依據(jù)

　　2024年省委和省政府為民辦實事項目中明確實施職業(yè)技能提升工程。

　　為落實省委省政府部署，省人社廳等七部門近日聯(lián)合印發(fā)《福建省人力資源和社會保障廳等七部門關于印發(fā)<福建省職業(yè)技能提升工程為民辦實事項目實施方案>的通知》（閩人社文〔2024〕41號）。

　　二、目標任務

　　結合我省實際，充分發(fā)揮企業(yè)用人主體作用，堅持“需求導向，以用為本”，大力支持企業(yè)開展職工技能培訓，強化校企合作、產(chǎn)訓結合，打造產(chǎn)教評用有機融合的高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)技能生態(tài)鏈，為新型工業(yè)化和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供有力的人才支撐和技能保障。2024年，全省開展各類補貼性職業(yè)技能培訓16萬人次，培養(yǎng)高級工及以上5萬人次。

　　三、實施期限

　　職業(yè)技能提升工程政策有效期至2025年12月31日止。

　　四、主要內(nèi)容

　　（一）支持企業(yè)自主開展職業(yè)技能培訓評價工作。鼓勵頭部等有條件的企業(yè)建立實訓基地、實訓車間、實訓生產(chǎn)線，自主開展培訓評價工作，支持其擴大輻射范圍，面向產(chǎn)業(yè)鏈上下游中小微企業(yè)培養(yǎng)所需產(chǎn)業(yè)技工。引導幫助中小微企業(yè)開展培訓，支持中小微企業(yè)通過自主或委托培訓、聯(lián)合辦班、跨地培訓等形式開展職業(yè)技能培訓，提升培訓靈活度和便利性。支持有條件的企業(yè)結合生產(chǎn)經(jīng)營特點和實際需要，打破學歷、資歷、年齡、比例等限制，自主運用評價方法開展技能人才評價，暢通技能人才成長通道。舉辦第一屆全省職業(yè)技能大賽，鼓勵企業(yè)實施“技能強企”行動，廣泛開展形式多樣的崗前培訓、技能提升培訓、轉(zhuǎn)崗培訓、技能比武等活動，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，不斷激發(fā)廣大企業(yè)職工干事創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

　　（二）支持企業(yè)加強技能大師工作室建設。充分發(fā)揮省級技能大師工作室在帶徒傳技、技能攻關、技藝傳承、技能推廣等方面的重要作用，加大技能大師工作室的建設力度。2024年新評選省級技能大師工作室數(shù)量從60個增加至80個，在已建成的技能大師工作室內(nèi)評估推薦30個發(fā)揮作用突出的技能大師工作室，給予補助經(jīng)費。新增數(shù)量主要用于支持企業(yè)技能大師工作室建設。對在各類高技能人才培訓基地設立教學點并完成教學指標的技能大師工作室，可優(yōu)先推薦參評上一級技能大師工作室；對各級技能大師工作室的領辦人，可優(yōu)先推薦參加各類人才獎項的評選；對技能大師工作室直接培養(yǎng)的技能人才，符合參賽條件的可推薦參加各級職業(yè)技能競賽。

　　（三）支持產(chǎn)業(yè)技工教育聯(lián)盟發(fā)展。強化福建技工教育聯(lián)盟建設，鼓勵頭部企業(yè)、技工院校等加入聯(lián)盟，各地要結合本地實際加強技工教育和產(chǎn)業(yè)企業(yè)聯(lián)合發(fā)展。從省級職業(yè)技能提升專賬資金中安排資金，由福建省技工教育中心聚焦急需緊缺和新職業(yè)工種，統(tǒng)籌安排，廣泛征集、引進、開發(fā)特色生動的職業(yè)技能培訓教材或課程。按照共建共治共享理念，鼓勵技工院校創(chuàng)新機制，暢通供需對接，按需優(yōu)化專業(yè)，探索工學交替的新辦學模式，構建政府推動、市場配置、產(chǎn)教融合、多方聯(lián)動的技能人才培養(yǎng)矩陣。

　　（四）加強職業(yè)技能提升基礎能力建設。根據(jù)我省重點產(chǎn)業(yè)分布，支持各地因地制宜，兩年建成一批優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓基地，構建以高技能人才培訓基地為重要支撐的培訓服務圈，形成職工可查詢、企業(yè)可對接、政府可監(jiān)管的全省產(chǎn)業(yè)培訓分布圖。依托技師學院（含高級技工學校）建設10個職業(yè)訓練院，夯實基礎，筑牢技術工種的教育源頭；在產(chǎn)業(yè)企業(yè)職工工作或生活集中區(qū)，打造20個職業(yè)技能提升實訓基地，就近便利，按需施訓，暢通技能提升的對接平臺；在產(chǎn)業(yè)鏈頭部企業(yè)培育遴選30個產(chǎn)業(yè)鏈頭部企業(yè)實訓基地，龍頭帶動，發(fā)揮頭部企業(yè)的示范效應。具體建設方案由省級人社、財政部門另行制定。計劃單列市建設補助資金由當?shù)刈孕薪鉀Q。各類各級培訓基地要積極主動對接市場需求，加大急需緊缺工種培訓供給，提高取證比例、提升培訓效果，更好滿足企業(yè)和勞動者的多樣化培訓需求。

　　（五）統(tǒng)籌各類群體職業(yè)技能提升。支持高校畢業(yè)生、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學的應屆初高中畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者、退役軍人、殘疾人、防止返貧監(jiān)測對象、失業(yè)人員、就業(yè)困難人員等重點群體參加就業(yè)技能培訓，提升重點群體就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。大力開展農(nóng)民工群體職業(yè)技能培訓，提升農(nóng)民工職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和融入城市的能力和水平。把握新就業(yè)形態(tài)勞動者技能提升需求，支持開展新就業(yè)形態(tài)勞動者職業(yè)技能培訓。針對民生重點領域積極開展醫(yī)療護理員、養(yǎng)老護理員、托育保育人員培訓評價工作，拓寬重點群體就業(yè)渠道，提高重點群體職業(yè)技能水平。繼續(xù)實施重點項目重點群體“揭榜掛帥”職業(yè)技能培訓，積極推進數(shù)字技術工程師培育項目，培訓一批數(shù)字技術和其他急需緊缺工種技能人才。